Comment que l'intégration des enfants s'est passée !

L'immigration de 3 enfants ! 3 personnalités, 3 intégrations, 3 adaptations ! Et pas si facile que ça !
Alors on pensait que des enfants, ça arrive quelque part et c'est bon !

Les enfants s'adaptent plus facilement que les adultes ...
Ils se feront de nouveaux amis ...
Ils vont aimer le Canada ... Bla, bla, bla
Le On n'a pas toujours raison ...

Ils ont passé tous les 3 des tests de connaissances pour évaluer leur niveau en français et dans les autres matières. Et c'était pas pire du tout, voire même très bon, Clotilde est en anglais enrichi.

Ils suivent des cours de Francisation proposés par le Québec et ça les aident énormément.
Clotilde et Richard vont à l'Ecole Secondaire de Donnacona et Gabriel à l'Ecole primaire La Saumonière.

Bref, Richard, 14 ans pour qui nous avions des inquiétudes énormes a trouvé sa place dés le premier jour. On dirait que le Québec est fait pour lui ! ou qu'il est fait pour le Québec !

Il adore là ou qu'on vit, là où qu'i va à l'école, il adore la neige et tout ce qui va avec !
Il a une bande de copains au Secondaire et il adore par dessus tout (c'est mon avis) les filles du Secondaire ! Elles ont des toupets et ça lui plait !
Il a été invité très rapidement chez les copains, je pense que tout va bien ...

Clotilde, 12 ans, son arrivée au Secondaire a été très chaleureuse et elle aussi a su trouver sa place, s'est fait des copines chez qui elle a été invitée.Tout est super comme dans les films et les séries qu'elle regarde, avec les casiers, les cadenas, les salles de sports bla, bla, bla...

Mais au retour en classe après les vacances de Noël, elle a eu un coup de mou ! Elle a recommençé à parler qu'en espagnol tout le temps et à parler à et de ses copines d'Espagne ...

Ça a duré un bon mois puis depuis un temps elle se sent de nouveau bien ! Elle passe son temps à se faire belle ... pour un garçon ?!?!  A suivre ...

Gabriel, 10 ans, a eu un formidable accueil. Nous avons préparé son intégration avec Madame Gabrielle qui est géniale. Gabriel a été enchanté des marques d'attention à son égard. Puis comme Clotilde, il a eu une période de tristesse, je dirais même de solitude. Gabriel est le plus espagnol des 3, ses copains lui manquent, l'Espagnol lui manque, ses repères lui manquent.

On ne parlent pas des mêmes choses ici, on n'a pas les mêmes jeux ici, on n'a pas les mêmes repères sociaux ici ...
Madame Gabrielle nous a immédiatement informé par mail le jour même de son changement d'humeur, de son isolement et de sa tristesse. Sa réactivité face à la situation était impressionnante.
Elle nous a expliqué que les enfants allaient très volontiers vers les nouveaux élèves pour faire se présenter, faire connaissance ce qui fut le cas pour Gabriel ...mais que si par la suite un élève reste seul et s'isole c'est que c'est son choix et donc les élèves le laissent.
Elle a donc expliqué à ses élèves la différence de mentalité entre les québécois et les européens et organisé une semaine "d'intégration". Gabriel apprend maintenant 2 mots d'espagnol par jour à la classe et raconte aussi les différences entre les deux cultures.
Nous avons aussi fortement encouragé Gabriel à aller vers les autres car son intégration ne pouvait pas de faire que d'un seul bord ! Et qu'il fallait aussi y mettre du sien !
Il semble plus à l'aise en classe maintenant puisque Madame Gabrielle nous a commenté qu'il bavardait même avec ses camarades et qu'elle laisse faire pour le moment ....

Ils prennent le bus jaune, ils sont tout simplement ravis, c'est comme dans les films ...

Et parfois, ils disent : héee, maman, t'as vu on est au Canada !!! ☺